miércoles, 6 de junio de 2018

Despedida y conclusiones

Hola de nuevo a todos/as. En esta entrada voy a escribir sobre una serie de conclusiones a los que he llegado a cabo al finalizar esta asignatura. Me ha parecido una asignatura interesante  y positiva ya que a través de ella hemos podido llevar a cabo aspectos tan relevantes como el blog, el proyecto por grupos, las sesiones prácticas del taller, las clases teóricas en clase y demás. Considero que a lo largo de toda esta asignatura hemos estado trabajando aspectos que están relacionados directamente con lo que podríamos hacer en un aula de educación primaria. 

El blog me ha parecido una actividad interesante ya que refleja en cierta manera la constancia y el trabajo que hemos llevado a cabo a lo largo de la asignatura. Además, es importante que como futuros docentes conozcamos el manejo de las nuevas tecnologías y sepamos utilizar este tipo de programas.

En nuestra futura docencia como maestros puede que tengamos que realizar un blog para que los padres mantengan un contacto directo con el colegio y conozcan lo que están realizando sus hijos. Conozco gran cantidad de centros y de profesores que funcionan con esta dinámica y me parece bastante interesante ya que como padre me gustaría poder ver como avanza mi hija o hijo y que actividades está realizando. 

Además, el proyecto que hemos realizado  me parece una tarea que está estrechamente ligada con nuestra futura profesión como docentes. Esto se debe a que nos es muy útil diseñar distintas unidades didácticas ya que en un futuro puedan servirnos de guía o incluso puedan ser llevadas a cabo. Al realizar una unidad didáctica nos ponemos en una situación parecida a la que estuviéramos pasando si fuéramos maestros de verdad. Esto nos facilitará las cosas a la hora de tener que enfrentarnos de verdad como maestros a dar una clase, al haber sido capaces de desarrollar unidades didácticas con anterioridad. 

Los temas tratados en clase han sido interesantes y han fomentado o pretendido conseguir que reflexionáramos sobre ellos. Esto he tratado de llevarlo a cabo a lo largo de las entradas de mi blog. Obviamente, hay algunos temas que me han gustado más que otros y esto me ha permitido reflexionar más en profundidad acerca de ellos. 

Creo que está asignatura ha ayudado a unir a la clase ya que hemos trabajado juntos y nos hemos ayudado en gran medida en cada una de las sesiones prácticas. Hemos compartido materiales, ayudado con las ideas a llevar a cabo en la realización de los personajes del cómic, en el proceso del cómic y los proyectos, en aspectos relacionados con el blog y demás que han hecho que estemos en contacto y nos comuniquemos continuamente para ayudarnos los unos a los otros. 

A medida que ha avanzado la asignatura me he sentido más cómoda y tranquila debido a que poco a poco iba comprendiendo la manera en la que debíamos realizar cada una de las tareas. Considero muy oportuno haber tenido que enfrentarnos a exposiciones en público durante los proyectos, las presentaciones de nuestros autores contemporáneos y demás ya que así, conseguiremos ir perdido esos pequeños nervios de antes de las exposiciones. En mi caso he notado el progreso de ir perdiendo los nervios a medida que avanzaba el curso.

Un saludo.

Nuestro cómic

Buenas tardes a todos/as. Escribo una de mis últimas entradas del blog durante el curso para hablar sobre el cómic que hemos llevado a cabo para la exposición de nuestro proyecto grupal. Hoy finalmente, llegó la mañana en la que hemos tenido que exponer el trabajo final a los compañeros. Mi grupo como ya sabréis estaba conformada pro Alba Moreno, Cristina Moreno y yo misma y hemos tomado la elección de presentar mediante un prezi. 

Este programa es una herramienta creativa a través de la cual podemos realizar una presentación saliendo del convencionalismo de los Power Point. Os dejo el enlace de nuestro Prezi para aquellos que no hayáis podido asistir por cualquier motivo y estéis interesados en verlo y conocer nuestro proyecto con una mayor profundidad.

Es una pena que os lo hayáis perdido porque no sabréis las explicaciones ni la información más detallada y concreta que hemos dado a lo largo de los quince minutos de presentación. De todas formas, si queréis preguntarnos cualquier cosa tanto el resto de miembros de mi grupo como yo, estaremos encantadas de facilitárosla. El enlace es el siguiente: https://prezi.com/p/cch4as4tbijr/

La portada o imagen principal que veréis al hacer clic en el enlace será la siguiente:


La información del prezi es muy variada podéis encontrar en el índice cada uno de los aspectos que trataremos a lo largo del proyecto que son desde una introducción hasta las conclusiones y bibliografía. En la siguiente imagen veis cada uno de los apartados trabajados en el prezi: 


Hay algunos aspectos como el cómic que no están incluidos en el prezi por lo que os dejo las siguientes imágenes que representan el cómic que hemos creado. Ha sido llevado a cabo por un programa llamado "Pixlr". Esperamos que os haya gustado tanto la presentación como el prezi y el cómic. Nosotras hemos disfrutado mucho realizando el trabajo y poniéndolo en práctica para el resto de compañeros. 

Antes de mostraros el cómic os dejo una serie de imágenes con cada uno de nuestros personajes. El personaje que viene a continuación es Vidrina. Es la protagonista principal a lo largo de todo el cómic. Es el personaje que realiza cada uno de los viajes y aventuras con los niños a lo largo de toda la historia. 


El siguiente personaje es Gaudín y representa al propio Gaudí. Gracias a él, los niños a lo largo de todo el cuento conocen sus características y rasgos, además de sus edificios más emblemáticos. Está presente sobre todo en Barcelona ya que allí expresó en auge su arte. 


 Por último, os presento a Leoni que está presente en la ciudad de León y aparece al final del cómic. Ayuda a los alumnos a lo largo de la historia a aspectos como visitar la Catedral de León. 


El cómic se realiza en la onceava sesión de  nuestra unidad didáctica y ese día concretamente, en lugar de empezar la clase de expresión plástica con el cuento, se comenzaría con la introducción del propio cómic. El resultado final tras mezclar a estos tres personajes con la bonita ciudad de Salamanca es el que podéis apreciar más abajo.




Este cómic serviría para llevar a los niños en una especie de excursión imaginaria pro Salamanca mostrándolos los principales lugares modernistas (la Glorieta, la Plaza del Mercado y el Puente Enrique Estevan) y llegando hasta la Cas Lis, lugar al que realizaran una visita al día siguiente. 

En este mismo día tras presentarlos el cómic realizado por nosotras, los alumnos en grupos de cuatro personas deberán ser capaces de realizar su propio cómic ambientado en uno de los lugares modernistas de Salamanca teniendo que crear sus propios personajes, mensajes y demás. Esta es una actividad colaborativa e interactiva en la que se potenciará la autonomía y la toma de decisiones del alumnado. Además, deberán ser capaces de escucharse, respetar las diversas opiniones de los compañeros y ponerse de acuerdo para llegar al resultado final. 

Espero que os guste. Un saludo. 

viernes, 1 de junio de 2018

Nuestro proyecto "La Casa Lis y el Modernismo"

Buenos días a todos y todas. Ya no queda nada para tener que presentar nuestros proyectos realizados en esta asignatura de expresión plástica y por ello, creo conveniente pasarme por aquí y contaros un poco de sobre lo que va a tratar el mismo.

Teníamos ganas de trabajar con colores, enseñando a los niños la importancia de estos en nuestras vidas y por ello, poco a poco íbamos tratando de encaminar el tema del proyecto. Tras una tutoría con Florenico, el profesor, pensamos que un buen tema para llevar a cabo nuestro proyecto y relacionarlo con el entorno de nuestra ciudad sería realizarlo centrándonos en la Casa Lis y por tanto, en el Modernismo. 

Hemos desarrollado una unidad didáctica para el cuarto curso de Educación Primaria que gira en torno a estos aspectos. Por ello, el marco teórico de nuestro trabajo está fundamentado con el movimiento artístico modernista de centro Europa, España y Salamanca, en la Casa Lis y las vidrieras de la misma. 

Para llevar a cabo nuestra unidad didáctica con los niños hemos creado un cuento modernista por el cual, los alumnos realizarán un viaje desde centro Europa, pasando por España de la mano de Barcelona, León, Astorga, Zamora y Salamanca acabando en la Casa Lis. Por medio del cuento modernista los alumnos conocerán a los personajes que hemos creado a lo largo de la asignatura. Mi personaje será Vidrina y es el que habéis podido ver en mis otras entradas del blog. 

Cada mañana al comenzar la clase de expresión artística, se leerá a los alumnos el fragmento del cuento que se corresponde a cada día. Los personajes enseñaran cuales son las características, los autores y las ciudades o países más importantes en torno al movimiento artístico modernista.Tras la lectura del cuento los propios personajes serán los que introduzcan la actividad que los alumnos deben llevar a cabo para concluir la clase. Las actividades que hemos creado son muy diversas.

Podemos encontrar una actividad en la que se muestra imágenes a los alumnos de edificios (algunos modernistas y otros no) y deben ser capaces de distinguir cuales lo son y razonar porque. Otra actividad consta de mostrar imágenes de dos edificios y los alumnos deben moverse al ritmo de la música asociada a cada uno de los mismos. Además, hemos querido incluir excursiones y salidas del entorno escolar para que los alumnos puedan vivernciar en primera persona los edificios, las calles...

Los últimos días de la unidad didáctica están ubicados en la ciudad de Salamanca, lugar en el que se encuentra el colegio en el que se llevarían a cabo las sesiones del proyecto. Se realizaría una salida a la Casa Lis con un guía para conocerlo en mayor profundidad y por último, los alumnos deberían ser capaces de realizar su propio ventanal de vidrieras que deberán colocar en uno de los ventanales del propio colegio Rufino Blanco. 

En resumen, gracias a este trabajo hemos podido conocer algunas diferencias y semejanzas de diferentes sistemas educativos como son el suizo y el español debido a tener una miembro del grupo de Erasmus. Además, hemos podido ver la gran importancia que tiene la asignatura de expresión plástica en la educación primaria y la de tiempo que hay que dedicar para ser capaces de crear una unidad didáctica propia de la misma, pero trabajada desde un enfoque interdisciplinar fomentando así un aprendizaje integral y globalizador en torno al conocimiento. 

Si queréis saber más no dudéis en acudir a nuestras exposiciones de la asignatura en la que explicaremos el proyecto detalladamente a través de una presentación Prezi.

Os dejo una serie de imágenes que hemos incluido en nuestro proyecto para que os vayáis familiarizando con ellas.




Figura extraída de: https://www.google.es/search?q=la+casa+lis&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjJmPyDkb_bAhUF6xQKHXQTBW4Q_AUICigB&biw=1920&bih=963#imgrc=qiFCijeKaCC2AM:


Figura extraída de: https://www.google.es/search?q=la+casa+lis&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjJmPyDkb_bAhUF6xQKHXQTBW4Q_AUICigB&biw=1920&bih=963#imgrc=vK7Efhj0NfVU0M:

Despedida y conclusiones

Hola de nuevo a todos/as. En esta entrada voy a escribir sobre una serie de conclusiones a los que he llegado a cabo al finalizar esta asig...