Nuestro proyecto "La Casa Lis y el Modernismo"

Buenos días a todos y todas. Ya no queda nada para tener que presentar nuestros proyectos realizados en esta asignatura de expresión plástica y por ello, creo conveniente pasarme por aquí y contaros un poco de sobre lo que va a tratar el mismo.

Teníamos ganas de trabajar con colores, enseñando a los niños la importancia de estos en nuestras vidas y por ello, poco a poco íbamos tratando de encaminar el tema del proyecto. Tras una tutoría con Florenico, el profesor, pensamos que un buen tema para llevar a cabo nuestro proyecto y relacionarlo con el entorno de nuestra ciudad sería realizarlo centrándonos en la Casa Lis y por tanto, en el Modernismo. 

Hemos desarrollado una unidad didáctica para el cuarto curso de Educación Primaria que gira en torno a estos aspectos. Por ello, el marco teórico de nuestro trabajo está fundamentado con el movimiento artístico modernista de centro Europa, España y Salamanca, en la Casa Lis y las vidrieras de la misma. 

Para llevar a cabo nuestra unidad didáctica con los niños hemos creado un cuento modernista por el cual, los alumnos realizarán un viaje desde centro Europa, pasando por España de la mano de Barcelona, León, Astorga, Zamora y Salamanca acabando en la Casa Lis. Por medio del cuento modernista los alumnos conocerán a los personajes que hemos creado a lo largo de la asignatura. Mi personaje será Vidrina y es el que habéis podido ver en mis otras entradas del blog. 

Cada mañana al comenzar la clase de expresión artística, se leerá a los alumnos el fragmento del cuento que se corresponde a cada día. Los personajes enseñaran cuales son las características, los autores y las ciudades o países más importantes en torno al movimiento artístico modernista.Tras la lectura del cuento los propios personajes serán los que introduzcan la actividad que los alumnos deben llevar a cabo para concluir la clase. Las actividades que hemos creado son muy diversas.

Podemos encontrar una actividad en la que se muestra imágenes a los alumnos de edificios (algunos modernistas y otros no) y deben ser capaces de distinguir cuales lo son y razonar porque. Otra actividad consta de mostrar imágenes de dos edificios y los alumnos deben moverse al ritmo de la música asociada a cada uno de los mismos. Además, hemos querido incluir excursiones y salidas del entorno escolar para que los alumnos puedan vivernciar en primera persona los edificios, las calles...

Los últimos días de la unidad didáctica están ubicados en la ciudad de Salamanca, lugar en el que se encuentra el colegio en el que se llevarían a cabo las sesiones del proyecto. Se realizaría una salida a la Casa Lis con un guía para conocerlo en mayor profundidad y por último, los alumnos deberían ser capaces de realizar su propio ventanal de vidrieras que deberán colocar en uno de los ventanales del propio colegio Rufino Blanco. 

En resumen, gracias a este trabajo hemos podido conocer algunas diferencias y semejanzas de diferentes sistemas educativos como son el suizo y el español debido a tener una miembro del grupo de Erasmus. Además, hemos podido ver la gran importancia que tiene la asignatura de expresión plástica en la educación primaria y la de tiempo que hay que dedicar para ser capaces de crear una unidad didáctica propia de la misma, pero trabajada desde un enfoque interdisciplinar fomentando así un aprendizaje integral y globalizador en torno al conocimiento. 

Si queréis saber más no dudéis en acudir a nuestras exposiciones de la asignatura en la que explicaremos el proyecto detalladamente a través de una presentación Prezi.

Os dejo una serie de imágenes que hemos incluido en nuestro proyecto para que os vayáis familiarizando con ellas.

Figura extraída de: https://www.google.es/search?q=la+casa+lis&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjJmPyDkb_bAhUF6xQKHXQTBW4Q_AUICigB&biw=1920&bih=963#imgrc=qiFCijeKaCC2AM:

Figura extraída de: https://www.google.es/search?q=la+casa+lis&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjJmPyDkb_bAhUF6xQKHXQTBW4Q_AUICigB&biw=1920&bih=963#imgrc=vK7Efhj0NfVU0M: